Man skall förstås inte förbjuda något. Men skolan har ett ansvar att upplysa eleverna om hur det ligger till. Och dessutom har ledningen för skolan ett ansvar att se till att avarter som kreationism och liknande inte kommer med i undervisningen.

Jag tycker inte man ska förbjuda att få likställa pseudovetenskap med vetenskap. Jag tror inte på förbud eller regleringar det förvärrar nog situationen.

Jag tror det bästa är att förklara hur man kommit fram till vissa teorier och även skillnaden på en teori rent vetenskaplig och vardagligt tal. Problemet är att man matas med massa information på lektionerna och man undrar nog varför den information man får är mer rätt än den pseudovetenskapliga kunskapen.

Jag tror att om en stor del av fysik-,kemi- och naturvetenskapslektionerna skulle gå ut på att förklara den vetenskapliga metoden skulle elever förstå att kunskapen inte är tagen från luften.

Man kanske göra praktiska experiment där man använder den vetenskapliga metoden för att försöka motbevisa befintliga teorier och på så sätt lära sig den vetenskapliga metoden. Istället för att mata in i elevens huvud att accelerationen är 9.8m/s^2 här på jorden så kan man kanske mäta upp det. Flera elever kan mäta och jämföra sina resultat och även förklara hur dom gjorde när dom mätte. Sen att man på något sett kan visa att oberoende av vem som gör mätningen så får man samma resultat och därför är det objektivt.

Jag tror om man som elev förstår hur alla teorier har arbetas fram med den vetenskapliga metoden så tror jag man kommer förstå vad som är riktig kunskap och vad som är pseudokunskap. Då kommer det inte behövas några förbud eller regleringar för pseudovetenskap kommer försvinna av sig själv för det klarar inte dom vetenskapliga testerna.